金榜之路
学大陪你
个性化辅导
关于我们  |  联系我们

初三历史教案-亚洲封建国家的建立教案

来源:学大教育     时间:2016-03-03 17:30:33


初中大家有很多的历史知识需要学习,想要完全掌握这些历史知识就需要我们掌握好的学习方法,而课前预习阅读教案能够使大家掌握住课本上的知识,下面学大教育网为大家带来初三历史教案-亚洲封建国家的建立教案,希望能够使大家学好初中历史。

一、教学目标分析

1、知识与能力

了解东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。认识大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。正是由于这场改革,日本才野蛮的原始状态步入文明。伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用,统一的阿拉伯国家最终建立起来

2、过程和方法

通过阅读教材,理清基本线索,增强阅读能力。积极参加课堂讨论,从不同的角度提出问题和发表不同的见解,逐步培养创新意识和求异思维的习惯。由浅入深、由感性到理性,提升学生历史思维和历史分析能力。

3、情感态度价值观

古代史上,中日之间的友好交往,特别是中国文化对这个国家的积极影响,学习这些内容不仅仅是激起同学们的民族自豪感,更应意识到实行对外开放政策、善于吸收外族先进文化,是一个民族强盛发展的重要因素。通过学习阿拉伯半岛的统一、帝国的建立等史实,使学生运用历史唯物主义的观点将东亚和西亚的两个封建国家进行对比,培养学生综合分析、对比的能力。

二、教学内容分析

1、教材内容分析

教材简要介绍了日本从奴隶社会进入封建社会的历史和阿拉伯国家的建立,共有二个子目、五个内容,即大和奴隶制国家、大化改新、伊斯兰教的产生、穆罕默德建立政教合一的国家、阿拉伯半岛的统一。这节课内容多头绪繁杂,不利于教师的教和学生的学。因此,大量运用历史图片,注意体验式学习,让学生通过直观、感性的材料近距离地触摸历史。

2、教材重点、难点分析

教学重点:大化改新的基本内容、作用、以及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动

教学难点:大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡标志;正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用

三、学情分析

本课的教学对象是初三学生,通过初中二年的学习有了一定的历史储备,掌握了一定的分析解决历史问题能力。因而,在教学中应大胆放手的让学生去探索、思考更进一步的提升学生学习历史的能力和兴趣。

四、教学方法

1、问题教学法:提出与本节课相关的问题,环环相扣,调动思维,温故知新。探究新知。

2、小组合作法:分组合作探究,思维碰撞,同时伴以老师引导,培养团队精神。

五、教学过程

【导入新课】

在亚洲历史舞台上,东部亚洲除中国外,还有与中国关系密切的日本。同学们了解日本多少呢?请回答以下问题:日本的国旗、国歌、国徽、国花、国服分别是什么?日本的发展进程到底怎样呢?由此引入新课:

[多媒体展示]:第四课 亚洲封建国家的建立

【讲授新课】

一、大化改新

[教师引导]:日本是地处亚洲东部的岛国,是当今世界经济发展水平仅次于美国的资本主义第二经济大国。那么,古代的日本是个什么样子呢?古代日本是怎样统一的?请带着问题看课本:

[多媒体展示]:日本的进程(图片)

古代的日本,是随着大和的兴起和扩张而走向统一的。统一后的日本,还是奴隶制国家。

[教师提问]:日本是什么时候、是怎样过渡到封建社会的呢? 谁能回答?

[学生回答]:七世纪大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡。

[教师总结并过度]:大化改新是日本古代历史上最重要的一次政治改革,对日本历史的发展起了极大的推动作用。下面我们从背景、内容和历史意义三个方面来分析一下这个问题。

[多媒体展示]:图片大化改新的背景

[教师总结] 大化改新的背景应从国内和国际两个方面来看,就国内而言是各种矛盾尖锐,政局混乱;从国际来看是中国隋唐先进制度的影响。

老师:了解了大化改新的背景后,我们一起来掌握大化改新的内容和历史意义

[多媒体展示]:图片大化改新内容

[教师总结] 孝德天皇效法中国隋唐的经济和政治制度进行的改革,打击了奴隶主贵族的势力,形成了以天皇为首的中央集权国家。这成为日本从奴隶社会走向封建社会的转折点,其历史意义正如课文所概括的一句话一样,大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

[教师提问] 大化改新是吸取了中国隋唐的文化,你知道多少?同学们举手回答

[学生回答]:略

[多媒体展示]图片

拓展:

[教师提问]通过对大化改新的学习,你认为大和民族有什么值得我们借鉴的地方?(分组讨论)

[学生回答]:略

[教师总结]:善于模仿,善于学习他人的优点长处来弥补自己的不足。

[教师总结并提问]:日本一个岛国,国土有限,资源匮乏,但日本却成为当今世界第二经济大国,从古代日本历史中你能得到什么启示?(分组讨论)

[学生回答]:略

[教师总结并过渡]:日本民族非常善于把其他民族的文化拿来,变成具有自己特色的文化。日本古代向中国学习,近代向西方学习,这些都使日本不断进步、强盛,成为当今世界的第二经济大国。习他人之长,克服自己之短,这也是中华民族的美德,我们应发扬光大,善于学习。我们学习了亚洲东部的封建国家日本,那么亚洲西部的封建国家怎么样呢?大家一起来学习阿拉伯国家的建立学生阅读课文

[多媒体展示]图片阿拉伯国家的建立

二、阿拉伯国家的建立

[教师引导]:阿拉伯国家的建立与别的国家建立有不同的特点,是通过一种宗教的力量建立起来的。

[教师提问]有哪位同学能回答是哪种宗教吗?

[学生回答]:略

[多媒体展示]伊斯兰教经典

[教师引导]伊斯兰教是在什么背景下产生的呢?

[学生回答]:略

[教师总结]:阿拉伯半岛是世界上最大的半岛,它位于亚洲西南部的红海和波斯湾之间,半岛大部分地区气候干燥,适于畜牧业,少数有绿洲的地方适于农业,在6至7世纪时,半岛处于氏族公社的解体过程中,阿拉伯不同阶级的人们从不同的愿望出发,都要求尽快实现统一。在这种前提下,一神教的产生,对阿拉伯国家的建立就起了十分重要的作用,这就是伊斯兰教产生的历史背景。

[教师引导]伊斯兰教创立的经过怎样?统一的阿拉伯国家又是怎样建立起来的?

请同学们根据课本内容分组学习并归纳穆罕默德的主要活动(分组学习归纳)

[学生回答]:略

[教师归纳总结]并[多媒体展示]:

 创立伊斯兰教

 麦加传教

 出走麦地那,建立政教合一的国家

 攻打到麦加城下,与麦加贵族达成协议

此后,穆罕默德的势力日益壮大,不久,基本统一了阿拉伯半岛。

[教师提问]:伊斯兰教对阿拉伯半岛的统一有什么作用?(分组讨论)

[学生回答]:略

[教师归纳总结]伊斯兰教的传播,加速了阿拉伯半岛的统一,穆罕默德去世后,他的继承人最终完成了阿拉伯半岛的统一。而且继续向外扩张,使阿拉伯最终成为地跨三洲的大帝国,即阿拉伯帝国。

[教师引导]:我们本节课所学的亚洲的封建国家日本和阿拉伯国家各自走上封建道路的特点不同你能通过对比找出不同特点吗?

[学生思考]:(分组讨论)

[学生回答]:略

[教师总结]:日本是通过改革走上封建主义道路的

阿拉伯国家的建立以宗教的形成完成统一,并后来走上封建主义道路

【本课总结】通过本课的学习我们寻访了古代的“日出之国”(日本)与“新月之乡”(阿拉伯)。这两个国家在当今世界政治和经济生活中发挥着十分重要的作用。那么欧洲的封建社会又是怎样一种状况呢?请看下课——中古欧洲社会。

【课堂练习】

一选择题:

1.日本大化改新仿效的是( )

A秦汉制度 B 隋唐制度 C 宋元制度 D 隋唐制度

2.伊斯兰教的创始人是( )

A乔达摩.悉达多 B耶稣 C加尔文 D 穆罕默德

3.伊斯兰教最早政教合一的政权建立在( )

A 耶路撒冷 B 麦加 C 麦地那 D 巴格达

4.《古兰经》是某宗教的经典,这一宗教( )

A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.犹太教

5.回历元年是指(  )

A.公元230年  B.公元622年

C.公元621年  D.公元550年

二、问答

简述大化改新的内容、意义、及性质?

六、板书设计

第4课 亚洲封建国家的建立

一、大化改新

1、一世纪出现奴隶制国家

2、5世纪大和统一了日本

二、淝水之战

二、阿拉伯国家的建立:

1、背景:

2、伊斯兰教创立:7世纪初,穆罕默德

3、622年:穆罕默德出走麦地那,建立政教合一的国家, 630年征服麦加

4、632年:穆罕默德病逝,统一的阿拉伯国家基本建立

七、教学反思

本课1、采用问题式教学法,培养学生解决问题的能力。

本课在教学中我设计了一连串的问题,环环相扣,培养学生探究问题和解决回题的能力,同时也有利于培养学生的历史思维。

2、利用小组学习讨论引导学生主动参与课堂,探究问题的兴趣,而课堂中的小组讨论有利于学生之间的交流分享,可以培养学生的团结合作精神。

3、运用史料教学,采用大量的史料图片,使学生能直观的感受远去的历史不再遥远,

能够使学生在历史的情景中感受历史,有助于学生对历史的理解,培养他们“论从史出”的思维习惯。

4、注意历史与现实的结合。

历史教学要引导学生关注当今的社会问题,教师引导学生分析日本从野蛮的时代进入文明的社会至现在成为世界第二大经济国,这期中的发展历程有哪些值得我们学习和借鉴的。从而做到让学生懂得学习历史可以更好地为现实服务。

但是在课堂教学中仍然存在一些问题,在对比日本和阿拉伯国家建立的过程中过于急促,学生的讨论时间不够。在最后拓展方面引导学生还不够成熟,这些问题还需要在今后的教学中尽量避免,以更好的提高课堂效率。

学大教育网小编为大家精心准备了初三历史教案-亚洲封建国家的建立教案,希望大家能够认真阅读,想要查阅更多的历史教案,请登录学大教育网。

网站地图 | 全国免费咨询热线: | 服务时间:8:00-23:00(节假日不休)

违法和不良信息举报电话:400-810-5688 举报邮箱:info@xueda.com 网上有害信息举报专区

京ICP备10045583号-6 学大Xueda.com 版权所有 北京学大信息技术集团有限公司 京公网安备 11010502031324号

增值电信业务经营许可证京B2-20100091 电信与信息服务业务经营许可证京ICP证100956