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小学一年级美术教案-会动的小纸人教案

来源:学大教育     时间:2016-03-03 18:24:05


想要做一名优秀的美术教师必须学会制定教案,这样才能在教学的过程中有一定的计划和方法,为了让广大的老师学会制定美术教案,下面学大教育网为大家带来小学一年级美术教案-会动的小纸人教案,希望对大家有所帮助。

教学目标:

实践能力方面:1、使学生学会制做会动的小纸人。

2、通过制作会动的小纸人,培养学生设计意识和动手的能力。

审美素养方面:提高学生学习美术的趣,并培养学生与人交流合作的精神。

教学重点:教会学生纸弹簧的折叠方法。

教学难点:纸弹簧的折叠方法和小纸人头部的设计与制作。

教学思路:

共分四个阶段:

激情导入——实践探究——课堂评价——课后拓展

教学过程:

一、激情导入:

(图1)

师:老师今天给大家带来一位好朋友。(出示会动的小纸人——图1)

小纸人:同学们好! 我是会动的小纸人,很高兴见到大家,你们喜欢我吗?

生:喜欢

小纸人:我长得漂亮吗?

生:漂亮

小纸人:谢谢大家。其实我今天来是有一个小小的心愿想让同学们帮我实现,不知道你们愿不愿意帮我啊?我想拥有好多好多的小纸人朋友,这样就会像你们一样快乐啦,你们能帮我实现吗?

生: 能

师:太好了,同学们都是乐于助人的好孩子,那我们怎么帮他呢?

生:……(我们一起动手来帮他制作好多好多的小纸人)

师:我们有灵巧的双手,每人帮它来制做一个小纸人,小纸人的心愿就实现啦,是不是?那么我们这节课的任务就是制作《会动的小纸人》出示课题(图2)。

同学们跟我一起来读一下题目:会动的小纸人

(图2)

(采用形象直观的教学方法使学生初步的感受本课的学习内容,同时通过“动脑筋想办法”的小故事点燃起学生们强烈的学习兴趣。)

二:讲授新课

(一)学生观察分析小纸人的制作步骤与所需材料。

师:我们来仔细的观察一下小纸人为什么会动?它有什么特点?(教师摇动小纸人)

生:他会动起来,很好玩。

师:(出示大图片)我们再来看看小纸人有几部分组成呢?

生:头 、胳膊、会动的身子、托盘。

师:如何来制作小纸人呢?我们来看看

师: 播放一遍制作步骤(图3)。

(图3)

师:谁来说说小纸人的制作步骤?

(教师出示所用的工具和材料,让学生熟悉即将制作的工具和材料如何运用。)

(二)学生实践探究,教师巡视指导。

l 好下面我们就开始制作吧,第一步我们来做她会动的身子。

师:他怎么制作呢?老师把它留给同学们自己来研究,每个小组发1个这样的纸弹簧,同学们小组来共同学习,好不好? 看一看谁最聪明(发纸弹簧)

师:那么我们怎样来研究呢?

生: 拆开——再折起来

师:谁学会了请说一说?

师:同学们观察一下,这个弹簧和小纸人的身子有什么不同呢?

师:为什么要做上宽下窄呢?老师这里做了一个试验(出示试验),你们看了就会明白。老师摇动,请同学们观察哪种纸弹簧摇动的最厉害?

生:梯形的纸弹簧

师:所以老师给同学们准备的是梯形的纸条。

(老师发工具盒)同学们看看工具盒里的工具摆放得整齐吗?希望同学们也像老师一样下课后把工具摆放整齐,好吗?(培养学生讲卫生、爱整洁、爱干净的好习惯)

师:组长发给每个小朋友两个纸条,开始制作。

(注意纸条要对齐、折整齐,把多出的部分用剪刀减掉,再用双面胶粘住弹簧的两端。)

然后,把弹簧粘在托盘上,这样小纸人的身体部分就做好了。

l 师:小纸人的头部该怎么制作呢?谁来说一说?(根据新课标的新理念,倡导学生在课堂中主动参与、乐于探究、勤于动手的习惯,培养学生主动获取知识的能力、分析问题的能力,以及交流与合作的能力。)

师:老师这里有三种制作头部方法,同学们可以自己选择你喜欢的制作方法。(出示幻灯片——图4,演示了三种制作头部的方法,每种制作方法表现一个不同的头部造型,这样在教学生如何制作的同时也发散学生的思维,使学生创造出有创意的头部造型。)

(图4) (图5)

师:下面该粘上小纸人的胳膊了,看看图片,胳膊应该粘在小纸人的什么地方?

生:身体上

l 师:(出示跳绳的小纸人——图5,拓展学生的想象力)你想做一个什么样的小纸人呢?

(激发学生的创新精神和设计意识,发挥学生的创造力,使学生做出有创意有个性的作品。)

生:(积极动脑筋回答)梳小辫的、做操的、拿手绢的、吃东西的小纸人等等。

师:同学们快快动手,把你们的创意做出来吧!

学生制作,教师巡视指导。做完的同学将小纸人摆放在前面的展示台上,然后帮助没做完的同学。培养小组的同学相互团结、相互帮助的道德情操,(教师鼓励学生认真积极的制作)

三:课堂评价

(图6)

1、同学们的小纸人都做完了,把作品摆放在讲台前的展示台上,下面我们来“比一比谁最棒!”(图6)

2、老师交给每位同学一个智慧星,把这颗智慧星奖励给最漂亮、最有创意的小纸人。看看谁得的小星星最多,谁就是最受欢迎的小纸人。

3、教师再展示几个有创意的作品,与学生共同评评创意在哪里?引导学生正确的审美眼光和评价能力。

(让每个学生都参与评价,学生评价作品的时候教师播放欢快的音乐,创设轻松和谐的课堂气氛,使每个学生都能体验到活动的乐趣)

师:同学们的小纸人做得太棒了,现在小纸人也拥有像你们一样多的朋友了,(模仿小纸人)谢谢同学们,你们都是最聪明最可爱得小朋友!

四:课后拓展(图6):

(图6) (图7) (图8)

我们用纸弹簧制作了会动的小纸人,那你利用纸弹簧还能做出其它的玩具吗?看看,老师这里有两个纸弹簧玩具,大家欣赏一下。

出示大青虫、小丑——(图7)(图8)

只要同学们肯动脑筋、肯动手一定可以作出比这更有趣的作品?来,希望同学们回家也能动手做一做,好吗?

最后小组长带领小组员把自己的桌子和地面都打扫干净,培养学生干净整洁的良好习惯。

下课,师声再见。

以上小学一年级美术教案-会动的小纸人教案就是学大教育网为大家精心准备的,希望老师们能够好好阅读,想要阅读更多的美术教案,欢迎查阅学大教育网。

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