2015年初二英语期中试卷分析

考试结束之后来一个全面系统的分析是最好的，今天小编就来通过2015年初二英语期中试卷分析来给大家讲讲如何才能够更好的在考试之后进行试卷分析，为之后的每一次考试的进步而做准分的准备。

一、试题结构与分值

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)。第一部分为听力(20个小题，20分)，第二部分为语言知识运用(20个小题，20分)第三部分为阅读理解(15个小题，15分)，第四部分为书面表达(25小题和写作题，65分)，整个试题的总分值为120分，其中听力部分占20分，其它部分占100分。

二、试题总体评价

这次期中检测试题难度适中，灵活性较强，具有科学性和发展性。教材中所出现的重要词汇、语法、句型和知识点在不同的题目中均得到了考查，既紧扣教材又与学生生活联系紧密，既注重对学生基本知识和基本技能的考查，又着重考查了学生理解运用语言的能力，及学生运用所学知识和技能分析问题，解决问题的能力，充分体现了新课程改革的理念，也充分体现了考查学生综合运用英语的能力的命题原则。该试题对今后的英语教学工作有一定的导向性。

三、试卷分析

本次考试三个乡镇共有学生1500名左右，最高分为117，优等生在100分以上，中等生在70分到99分之间。试题难、易适中，能考查出学生的真实水平，有利于调动学生的学习积极性，有利于今后的教学工作。

(一)听力部分

听力题的难度比上学期期末考试略有提高。从试卷情况来看，听力部分所考查的内容与生活密切相关，考查学生接受信息并对信息进行综合处理的能力，其中有不少题是考查学生的灵活应用能力,而且干扰项的设置具迷惑性, 要求学生在对全文整体理解把握的基础上进行选择。尽管学生对于一些简单的对话、句型掌握了，但对于一些需要转变的题目却来不及反应，因此，失分较多，比如16、18、20小题。

(二)语言知识运用

本题所考查的知识覆盖很面广，重点考察词汇用法、语法和语言的习惯表达，突出了语言环境和交际功能。大部分学生做得较好，但是出错较集中的是22小题，原因是审题不够认真，基础不够扎实;再者没有掌握though/although的词义和用法、although和but用法。

(三)完形填空

本题是考查知识的运用。它与学生课本p29有联系，所用词汇紧扣教材，有利于学生理解,如：talent/talented/talent show/China’s Got Talent…，好学生得分较高，但出错较集中的是31小题,原因是one…the other,some…others，another 和others不会用，答案是C. the…other。

(四)阅读理解

本题分为A、B、C三篇，其中A篇是关于度假;B篇是关于杰克和琳达的下周计划;C篇是关于中国食物。主要考察学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。解答题目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图。从卷面来分析，一部分学生的阅读水平不提高，出错较多的是42、43、55小题，主要原因是学生的理解能力较差，不能读懂文章。

(五)词汇运用

本题分为单词拼写和综合填空两部分。做题的基本情况还可以，出错较集中的是57小题，原因是学生不知道joke的词性和用法。答案应为She is laughing and joking(开玩笑)with the children there.因此，在教学中我们要让学生理解单词的词性以及在句子中的作用，掌握语法、句子结构，学会分析、运用。

(六)阅读表达

本题共有5个小题，多数学生做得较好，但出错较集中的是73小题，原因是答案需要根据文章内容归纳，才能做出，有一定的难度。

(七)汉译英

本题共有5个小题，多数学生失分较多，原因是学生对词汇运用、句子结构、语法掌握不好，不会安排句子，漏洞百出，做题能力差。在今后的教学中，要加强这方面的指导与训练，提升学生的书面表达能力。

(八)写作

本题是根据提供的信息以“My father”为题写一篇作文。这个题目的要求与所学内容相关，难度不大，学生能有话可说，有话可写，中、上游学生都写得不错。但要想写出较高水平的作文，得到较高的分数，仍有一定的难度。学生在此题中所暴露的问题主要有：

1.基础不扎实，表达不妥当。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等，还有的学生只写出了几个单词，这些错误都导致语言表达不流畅或产生歧义。

2.答题不规范，卷面不整洁。

通过对2015年初二英语期中试卷分析的学习，我相信同学们一定能够清楚的掌握住试卷分析的要领了，以后要掌握方法，学习成绩一定能够进步飞速的。