男孩危机是由富养造成的吗

家庭教育对孩子的成长是重要的，现在很多城市家庭富裕的家庭都对孩子进行富养，不管是男孩还是女孩。男孩危机是由富养造成的吗?下面一起来看一下学大的专家精心的为大家准备的关于男孩危机是的一些资料。

家庭教育在孩子成长过程中至关重要。俗话说：“穷养儿，富养女”。而今在发达城市，许多经济条件好的家庭，无论对男孩还是女孩，都一样地“富养”。那么，现在男孩在不少方面落后女孩，是否与“富养”有关?

男孩因为富养而变得脆弱

“穷养儿，富养女”这条养育孩子的“金科玉律”如果处理不当，会加重“男孩危机”。

有专家提出，社会存在性别差异，女孩大多文静优雅，男孩则更加调皮好动，不同的性别，就要用不同的养育方式。对女孩，家庭应为她创造优越条件，让她懂艺术、上好学校、培养优雅的举止和良好的气质，女孩从小生活精致，长大后不易受社会诱惑，成为知情识趣大方得体的女子。男孩则不同，将来在家庭和社会责任上要更有担当，能不能吃苦在很大程度上决定了成败。所以，不能让他们养尊处优，而应该从小给他生活磨练，这有利于他今后参与社会竞争。

目前，不少家庭却是“富养儿”，父母给予过多的呵护宠爱，多数家庭都是六个大人围着一个小孩转，为养育孩子创造最好的条件。中小学每年举行春游活动，家长跟去给孩子端水、擦汗、拎东西;从家到学校只要步行十分钟，父母还要让孩子天天打车……生活上一切由家长“打理”，衣食无忧，随着年龄增长，生活自理能力却毫无进步，上大学了，生活上甚至还是“幼儿水平”。返回几十年，这种现象是不可想象的，那时的男孩可以称得上是家里的小主人，十几岁的年纪已经要照顾弟弟妹妹。所以说，“衣来伸手，饭来张口”的生活只会加重男孩的依赖心，变得更加娇气，品尝不到生活的百般滋味，渐渐失去竞争力。

对于“富养儿”家庭来说，他们拥有更多的教育资源，但有时却也阻碍了孩子的发展。对于多数家庭来说，上网已是随手可得，很多孩子一碰到难题就求助网络，写篇作文，要上网收集素材，参加学校竞选，也要上网摘抄演讲词;一些家庭还为孩子购买教育学习卡，上相关网站都能查到各类资源。资源多了，不是为我所用，而是照搬照抄，久而久之，孩子变得不爱思考，思维水平和能力逐渐退化。还有不少家庭每月投入数千元把名师请进家，有的甚至每门学科配备一个家庭指导老师，一对一辅导，本该是促进孩子学习的资源，反而成了他们在学校不认真听讲的“后盾”。

提倡“穷养”男孩，并非让孩子吃糠咽菜，穿补丁衣服，过苦日子，而是家长要懂得适度放手，有时甚至要设置些困难和挫折，培养男孩们克服困难和解决问题的能力，让他们成为有思想、不畏难的坚韧男孩。

富养给孩子更多教育资源

不少家长认为，“穷养儿，富养女”的说法也许符合传统的“男主外、女主内”性别角色定位，但不符合现代社会的价值观。当今社会，女孩和男孩一样，都要有自立能力和开拓精神。过分娇惯女儿，不利于其未来发展。而刻意给男孩的成长制造“磨难”，似乎也没必要。按照孩子性别的不同进行穷养和富养都过于盲目，与其注重性别教育，还不如根据孩子实际情况，进行个性培养。孩子如果天性活泼好动调皮，那就要注重培养他们的定力、专注力;如果天性胆小内向，那就应该鼓励他们敢闯敢试，多与人交往。

相对而言，“富养”的环境对孩子成长更有利。目前，发达国家和城市培养学生的目标包括：让学生拥有艺术修养、知识面宽、见多识广、创新精神、国际交流和竞争能力。要达到这一系列目标，学校教育义不容辞，但家庭教育也非常重要，其中物质条件的配备不可或缺。无论是培养孩子艺术素养和技能，还是在中学阶段送孩子出国游学，或是大学阶段支持孩子出国当交换生，都需要经济上的支撑。

近年来，国内重点大学的自主招生之“门”越开越大。由此引发一种担忧：重在考察学生知识面、思维能力、人文素养的自主招生，是否会使那些因为城乡和区域性发展不均衡而形成的“教育弱势”地区，更显其弱?这里的“弱势”，指的是欠发达地区，尤其是农村。一些教育界人士指出，受客观条件局限，不少农村孩子和贫困家庭孩子家里没有电脑，在学校也很少有机会操作电脑，他们怎样自由广泛地获取信息?又如，这些孩子从小到大连钢琴都没碰过，也没有机会参观各类艺术展，又怎能在自主招生有关艺术素养的考核中表现出色?当然，高考制度的设计应兼顾各类考生群体的利益，体现公平公正。但是，从客观来看，家庭经济条件比较优越的孩子，有机会获得更充分的教育资源，从而更容易在竞争中胜出。

时下，人们喜欢用“富二代”、“穷二代”给出身在不同家庭的孩子贴标签。有社会学专业人士提出，一个富裕家庭要让孩子继续创造财富，一个贫困家庭要斩断贫穷传递的链条，最重要的是传递给下一代正确的思维、行为和生活方式。拥有了好品质、好习惯、好理念，孩子才会有好的前途。

男孩危机是由富养造成的吗?通过上面学大的专家精心的为大家准备的关于男孩危机的一些资料，家长们在平时教育孩子的时候，应该用正确的方法。