初三历史教案-凡尔赛—华盛顿体系教案

初中大家有很多的历史知识需要学习，想要完全掌握这些历史知识就需要我们掌握好的学习方法，而课前预习阅读教案能够使大家掌握住课本上的知识，下面学大教育网为大家带来初三历史教案-凡尔赛—华盛顿体系教案，希望能够使大家学好初中历史。

教学目标

知识目标：

引导学生掌握主宰巴黎和会的三巨头、《凡尔赛和约》的签订和内容、凡尔赛体系的构成和作用。国际联盟的建立、华盛顿会议的背景。《九国公约》的签订、主要内容和作用。

能力目标：

1.通过揭示美、英、法等国在巴黎和会上为重新瓜分世界而相互争夺的情况，培养学生从经济实力和军事实力地位分析帝国主义外交政策的能力。

2.通过对凡尔赛体系不牢固的分析，培养学生综合辨证分析问题的能力。

3.揭示美国在《九国公约》宣称的“尊重中国的独立和领土、主权的完整”的旗号下，向中国扩张的企图，培养学生透过社会现象来认识事物本质的能力。

情感态度和价值观目标：

1.使学生认识到《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约。凡尔赛体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。

2.华盛顿会议确立了帝国主义国家在东亚、太平洋地区的统治秩序。美国通过这次会议扩大了自己的势力。

3.凡尔赛──华盛顿体系的建立说明强权外交的后盾是综合国力的竞争。

教学重点和难点

重点：①《凡尔赛和约》。②《九国公约》。

难点：“凡尔赛-华盛顿体系”的矛盾。

教学方法

讲述法，辅以讨论法。

教学过程：

导入新课：

同学们看到的这张图片(屏幕显示)是福煦车厢，这节火车虽然不在了，但非常著名，它曾经是一战德国签订停战协定、正式投降的地方，是一战重要的见证物，说起“一战”，我们先复习一下有关第一次世界大战的几个问题：第一次世界大战的起止时间?战争爆发的根本原因?战争的性质?战争的结果?

一战德国投降

学生争先恐后地举手发言。时间：1914年—1918年;根本原因：帝国主义争夺世界矛盾斗争的结果;性质：帝国主义战争;结果：以德国为首的同盟国失败而结束。

学生回答后教师指出：一战是结束了，但帝国主义的矛盾解决了吗?战后由于德奥成为战败国，英法虽然实力削弱但仍是欧洲强国，美日经济实力得到增强，它们企图依据变化的各国实力来重新分割世界，所以他们的矛盾斗争又从战场上转移到会议桌上。就这样一场会议上、谈判桌前的唇枪舌战开幕了。这就是我们今天要学习的第3课《凡尔赛─华盛顿体系》。

讲授新课：

一、战后的“新秩序”(板书)

1919年1月，战胜国协约国集团在巴黎召开和会。

27个国家参加会议，面对即将到来的和会，他们都有了各自的如意算盘。但是争夺总是要凭资本，按实力去较量的。

教师问：那么经过了这一场时达4年多之久的世界大战，列强的实力对比发生了什么样的变化?

俄国发生革命，德国、奥匈帝国战败则退出争霸行列。英国、法国、意大利经济衰退，实力削弱，政局动荡。

英国：一战中遭严重削弱，伤亡212万人，军费超80亿英镑，债务是战前的10倍，其中欠美国的就达44亿美元，走向衰弱，但仍有相当实力。仍是世界上最庞大的殖民帝国，是世界上最大的海军强国，仍具有争夺世界霸权的资格。

法国：战争主战场在法国，伤亡人数达438万人，按人口损失来说是各国中最大的，战争间的物资损失达2000亿法郎，一向以高利贷著称的法国负债累累，欠美国38亿美元，但它仍拥有一支强大的陆军，是世界头号陆军强国。

意大利：一个二流的国家，在一战中损失大而获利小，欠债40多亿美元。

美国掌握世界经济霸权。(美国在一战中损失最小获利最多，四年中工业产值净增380亿美元(翻两番)，战时战后欧美欠美100多亿，美国由战前的债务国变成战后最大的债权国，黄金储备占世界的40%以上。渐取代了英国成为世界金融中心，而欧洲不仅没有能力还债，还在等待美国的进一步援助。

日本成为东亚霸主。损失小而获利大的国家(一战期间，对外贸易增加了3倍，黄金储备增加了4.5倍。成为欧洲国家的债权国。)

战后列强的实力发生了变化，那么这就要按新的实力对比去重新建立战后的新秩序，于是便有了巴黎和会。各国怀着各自的私心，和会于1919年1月18日在巴黎正式开幕，这一天召开了全体会议，到会的有27国，还有大批专家、随从、记者甚至卫队，单美国代表团就有1300人，会议可谓盛况空前，但事实上操纵的是英、法、美三国──法国总理克里孟梭，英国首相劳合·乔治，美国总统威尔逊，人称和会的“三巨头”。美国有位历史学家说：“凡尔赛和约的制定者……是在恨、贪、惧的气氛中集合于巴黎的。他们怀恨敌人，贪婪殖民地和赔款，恐惧布尔什维主义。”

三大巨头 凡尔赛合约

(请学生阅读教材关于凡尔赛和约内容，并加以简单概括。教师讲解与组织学生讨论穿插进行)如，请同学们对比教材关于战前与战后欧洲地图中德国疆域变动情况，德国丧失了近 1/8的领土和1/10的人口。这样残酷的规定对德意志民族心理上会造成什么影响?军事方面，请同学们联系德国十一月革命这个背景，考虑“只准保留陆军10万人”这项规定的双重目的──既防止德国军事力量威胁协约国，又为德国保留镇压国内革命力量的相当兵力。殖民地方面，“委任统治”权规定的实质是什么?(使战胜国重新瓜分殖民地，披上“合法”外衣。)中国也是战胜国之一，但是，我们怎样看待和约关于山东问题的规定?(帝国主义大国漠视弱小国家正当的民族权益)

凡尔赛和约是战胜国强加给德国的十分苛刻的和约。它埋下了德意志民族复仇主义的种子，并为后来希特勒所利用。和会一结束，德国复仇主义者便喊出“打倒凡尔赛和约”口号。 继凡尔赛和约后，协约国又先后同战败的奥、保、匈、土签订和约。这些和约和凡尔赛和约构成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序。维护这个"新秩序"的工具就是国际联盟。

创设国际联盟的主张是美国总统威尔逊首先提出来的。它曲折地反映了饱经战祸的世界各国人民渴望根除战争，保障和平的愿望。盟约中有维护和平、制裁侵略的漂亮辞句，但这不过是战胜大国争霸世界的障眼法。特别是关于瓜分战败国殖民地的“委任统治”规定，暴露了这一机构的帝国主义性质。威尔逊原本指望利用国际联盟来实现美国对世界的领导，但创设国联的主张一经列为巴黎和会的重要议题，国联就成为推行英、法意志的工具。所以，美国最终没有加入国际联盟。

二、对亚太地区的“安排”(板书)

为了协调帝国主义列强间的争霸关系，在美国倡议下，1921年11月到1922年2月，包括中国在内的九国代表在华盛顿举行会议。

会议的主要内容：《四国条约》、《五国海军协定》和《九国公约》(板书)

早在1902年英日缔结同盟条约，相约互相维护其在远东地区的利益，这成为战后美国在这一地区扩张的极大障碍。在美国的压力下，英、法、日、美缔结《四国条约》，取代了英日同盟。

争夺海军优势的斗争近乎于疯狂，最终达成的妥协规定了五国海军主力舰的吨位比例。(讨论分析这种规定对英、美、日的不同影响。教师归纳讲解)英国丧失了传统海上优势;美国取得与英国平等的海军军备权;日本海上强国地位得到欧美列强承认。

日本利用欧美国家忙于“一战”厮杀的有利时机，侵华势力急剧膨胀，独霸中国态势日趋明朗。这直接损害了美国侵略中国的“门户开放”原则，引起美英等国的忌恨和不安。中国问题成为华盛顿会议的另一个重头戏。在美英的压力下，经中日双方交涉，日本被迫同意放弃一部分侵略中国的权益。

指导学生阅读教材小字相应内容。提问：中国收回山东等部分主权，能否仅仅看作是美英压力的结果?引导学生分析并明确：这首先要归功于中国人民坚持不懈地开展的反帝救国斗争。

九国部分代表

1922年2月，与会九国代表签署关于中国问题的《九国公约》。公约表面上宣称尊重中国的独立和领土、主权完整，实际上对中国代表提出的收回关税自主权、取消领事裁判权、放弃各国在华势力范围等合理要求置之不理。公约的核心是列强确认并同意把“门户开放”、“机会均等”作为它们共同侵略中国的基本原则。《九国公约》打破了日本独霸中国的局面，便利了美国对外继续扩张，中国被当作交易对象。证明“弱国无外交”。因此，要使我们的国家强大起来，必须提高人民素质，发展生产力，我们从现在开始要努力学习，不能让悲剧在我国重演。

华盛顿会议是在承认美国在远东及太平洋地区占相对优势的基础上，削弱了英国在远东的势力，遏制了日本的扩张势头，使中国又回复到受列强共同主宰的局面。它与巴黎和会共同形成的“凡尔赛─华盛顿体系”完成了战后帝国主义重新瓜分世界的安排。

列宁说：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的。”请同学们分析“凡尔赛─华盛顿体系”内部存在哪些重大矛盾，说明这一体系不可能长久维持下去的原因。

(归纳学生分析并讲解)首先，这个体系是建立在战胜国掠夺战败国，帝国主义列强奴役殖民地半殖民地的基础上，随着战败国与战胜国之间矛盾的激化和殖民地半殖民地民族解放运动的高涨，必然动摇这一体系的基础。其次，各战胜国的扩张野心并未得到、也不可能得到完全满足，特别是日本和意大利认为自己所获甚少，美国没有批准凡尔赛和约和拒绝加入国际联盟，已经使这个体系出现了解体的裂痕。

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