小学一年级美术教案-会动的小纸人教案

想要做一名优秀的美术教师必须学会制定教案，这样才能在教学的过程中有一定的计划和方法，为了让广大的老师学会制定美术教案，下面学大教育网为大家带来小学一年级美术教案-会动的小纸人教案，希望对大家有所帮助。

教学目标：

实践能力方面：1、使学生学会制做会动的小纸人。

2、通过制作会动的小纸人，培养学生设计意识和动手的能力。

审美素养方面：提高学生学习美术的趣，并培养学生与人交流合作的精神。

教学重点：教会学生纸弹簧的折叠方法。

教学难点：纸弹簧的折叠方法和小纸人头部的设计与制作。

教学思路：

共分四个阶段：

激情导入——实践探究——课堂评价——课后拓展

教学过程：

一、激情导入：

(图1)

师：老师今天给大家带来一位好朋友。(出示会动的小纸人——图1)

小纸人：同学们好! 我是会动的小纸人，很高兴见到大家，你们喜欢我吗?

生：喜欢

小纸人：我长得漂亮吗?

生：漂亮

小纸人：谢谢大家。其实我今天来是有一个小小的心愿想让同学们帮我实现，不知道你们愿不愿意帮我啊?我想拥有好多好多的小纸人朋友，这样就会像你们一样快乐啦，你们能帮我实现吗?

生： 能

师：太好了，同学们都是乐于助人的好孩子，那我们怎么帮他呢?

生：……(我们一起动手来帮他制作好多好多的小纸人)

师：我们有灵巧的双手，每人帮它来制做一个小纸人，小纸人的心愿就实现啦，是不是?那么我们这节课的任务就是制作《会动的小纸人》出示课题(图2)。

同学们跟我一起来读一下题目：会动的小纸人

(图2)

(采用形象直观的教学方法使学生初步的感受本课的学习内容，同时通过“动脑筋想办法”的小故事点燃起学生们强烈的学习兴趣。)

二：讲授新课

(一)学生观察分析小纸人的制作步骤与所需材料。

师：我们来仔细的观察一下小纸人为什么会动?它有什么特点?(教师摇动小纸人)

生：他会动起来，很好玩。

师：(出示大图片)我们再来看看小纸人有几部分组成呢?

生：头 、胳膊、会动的身子、托盘。

师：如何来制作小纸人呢?我们来看看

师： 播放一遍制作步骤(图3)。

(图3)

师：谁来说说小纸人的制作步骤?

(教师出示所用的工具和材料，让学生熟悉即将制作的工具和材料如何运用。)

(二)学生实践探究，教师巡视指导。

l 好下面我们就开始制作吧，第一步我们来做她会动的身子。

师：他怎么制作呢?老师把它留给同学们自己来研究，每个小组发1个这样的纸弹簧，同学们小组来共同学习，好不好? 看一看谁最聪明(发纸弹簧)

师：那么我们怎样来研究呢?

生： 拆开——再折起来

师：谁学会了请说一说?

师：同学们观察一下，这个弹簧和小纸人的身子有什么不同呢?

师：为什么要做上宽下窄呢?老师这里做了一个试验(出示试验)，你们看了就会明白。老师摇动，请同学们观察哪种纸弹簧摇动的最厉害?

生：梯形的纸弹簧

师：所以老师给同学们准备的是梯形的纸条。

(老师发工具盒)同学们看看工具盒里的工具摆放得整齐吗?希望同学们也像老师一样下课后把工具摆放整齐，好吗?(培养学生讲卫生、爱整洁、爱干净的好习惯)

师：组长发给每个小朋友两个纸条，开始制作。

(注意纸条要对齐、折整齐，把多出的部分用剪刀减掉，再用双面胶粘住弹簧的两端。)

然后，把弹簧粘在托盘上，这样小纸人的身体部分就做好了。

l 师：小纸人的头部该怎么制作呢?谁来说一说?(根据新课标的新理念，倡导学生在课堂中主动参与、乐于探究、勤于动手的习惯，培养学生主动获取知识的能力、分析问题的能力，以及交流与合作的能力。)

师：老师这里有三种制作头部方法，同学们可以自己选择你喜欢的制作方法。(出示幻灯片——图4，演示了三种制作头部的方法，每种制作方法表现一个不同的头部造型，这样在教学生如何制作的同时也发散学生的思维，使学生创造出有创意的头部造型。)

(图4) (图5)

师：下面该粘上小纸人的胳膊了，看看图片，胳膊应该粘在小纸人的什么地方?

生：身体上

l 师：(出示跳绳的小纸人——图5，拓展学生的想象力)你想做一个什么样的小纸人呢?

(激发学生的创新精神和设计意识，发挥学生的创造力，使学生做出有创意有个性的作品。)

生：(积极动脑筋回答)梳小辫的、做操的、拿手绢的、吃东西的小纸人等等。

师：同学们快快动手，把你们的创意做出来吧!

学生制作，教师巡视指导。做完的同学将小纸人摆放在前面的展示台上，然后帮助没做完的同学。培养小组的同学相互团结、相互帮助的道德情操，(教师鼓励学生认真积极的制作)

三：课堂评价

(图6)

1、同学们的小纸人都做完了，把作品摆放在讲台前的展示台上，下面我们来“比一比谁最棒!”(图6)

2、老师交给每位同学一个智慧星，把这颗智慧星奖励给最漂亮、最有创意的小纸人。看看谁得的小星星最多，谁就是最受欢迎的小纸人。

3、教师再展示几个有创意的作品，与学生共同评评创意在哪里?引导学生正确的审美眼光和评价能力。

(让每个学生都参与评价，学生评价作品的时候教师播放欢快的音乐，创设轻松和谐的课堂气氛，使每个学生都能体验到活动的乐趣)

师：同学们的小纸人做得太棒了，现在小纸人也拥有像你们一样多的朋友了，(模仿小纸人)谢谢同学们，你们都是最聪明最可爱得小朋友!

四：课后拓展(图6)：

(图6) (图7) (图8)

我们用纸弹簧制作了会动的小纸人，那你利用纸弹簧还能做出其它的玩具吗?看看，老师这里有两个纸弹簧玩具，大家欣赏一下。

出示大青虫、小丑——(图7)(图8)

只要同学们肯动脑筋、肯动手一定可以作出比这更有趣的作品?来，希望同学们回家也能动手做一做，好吗?

最后小组长带领小组员把自己的桌子和地面都打扫干净，培养学生干净整洁的良好习惯。

下课，师声再见。

以上小学一年级美术教案-会动的小纸人教案就是学大教育网为大家精心准备的，希望老师们能够好好阅读，想要阅读更多的美术教案，欢迎查阅学大教育网。