细致之美 教学案

大家在学习课文之前最好做好预习，这样我们在学习的时候才能够觉得简单，我们可以阅读以下教学学案，这样我们就能够知道学习中的重要知识点，下面给大家带来细致之美 教学案。

一、导入新课：

二、认定目标：

1、了解“细致”在写作中的作用，充分理解细致之美。

2、通过“读、说、写互动”活动，学会在文章中运用恰当、合适的细节描写为文章增色。

高尔基说 ：“真正的语言艺术总是非常纯朴，生动如画，而且几乎是肉体可以感触到的。应该写得能使读者看到语言 所描写的东西就像看到了可以触摸的实体一样。”

三、了解描写的相关理论知识。

1、自读课本P72，明确：描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉。

(1)文章要细致，实则就是调动自己的各项感官，对描述对象作细腻、周到的描写，换言之，就是细节描写。但也不是所有的细节都值得写，值得写的是精选出来的有特点、有自己感受的细节。

活动一：以《走向虫子》为例，找出细节描写并体会其表达效果。

(2)要把感受表现出来，通常是“放大”了写。放大的方法有两种：一是“瞬间拉长”，就是把短暂的过程细致的展开写;二是“对象细化”，就是把所要表现的景象或行为分解成一系列的细节进行刻画，这就像用放大镜看东西或用慢镜头拍摄，使过程和对象的细部能看的清清楚楚。

活动二：请用“放大”的方法把蜘蛛打架的过程增加细节改成描写。

四、完成下列练习：

1、修改下面一句话的加线处，使人物外貌具体，具有画面感。

一个男孩走来，十二三岁，一看就是一个活泼机灵、讨人喜欢的人。

2、一只蝴蝶在花丛中飞来飞去，寻找最美的花朵;一只蜜蜂飞来，落在一朵小花上采蜜，采完了一朵，又去采另一朵，忙得不亦乐乎。(加进你的想象，把这一情景描写得生动、有趣。不少于150字)

第二课时

一、导入新课：

二、认定目标：学会在文章中运用恰当合适的想象使细节描写生动传神。

三、感受想象在写作中的作用，激发表达欲望。

1、阅读课本P73内 容，理解本单元几篇写小动物的文章生动传神的原因。

明确：要使细节描写细腻、传神，不光要认真的观察、准确的捕捉细微变化，更要运用丰富的想象，去“听懂”“领会”大自然的语言。

2、用生动具体的语言描绘练习册P27的油画里的人物形象，要抓住重点，写在练习 册上。

细致之美 教学案是不错的学案，里面使用了科学的方法去分析这篇课文，希望我们能够学好细致之美这篇文章，对我们有好处。