小学六年级语文课文野草课堂实录

我们很早的时候就学过这样一句古诗“野火烧不尽，春风吹又生”，可见野草的生命力的顽强，在它们的身上还是有很多的地方值得我们学习的。下面小编提供的是学六年级语文课文野草课堂实录。

导入

有人赞美娇艳的水仙,有人赞美华贵的牡丹,有人赞美挺拔的轻松,也有人赞美那平凡的小草.今天,我们就一同学习著名作家夏衍带给我们的《野草》。

学生齐唱歌曲《小草》，画面配以展现草的生命力的图片。

首先让我们分享我们课前预习查阅的相关资料。

《交流资料 畅所欲言》

生: 我查到了有关作家夏衍的资料：夏衍原名沈乃熙,字端先,他曾经用过100多个笔名,夏衍是他的父亲 “雅言”的谐音。

生：夏衍的作品主要有《上海屋檐下》、《法西斯细菌》、《复活》、《包身工》。

生：还有《秋瑾传》，我读过《包身工》，它揭露了资本家对工人的残酷剥削。

师：还有其它资料吗，尽情展示。

生：我查到了有关草的诗：

杜甫的《春望》“国破山河在，城春草木深”

还有白居易的《钱塘湖春行》“ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ”

生：我也查到了“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”。

师：同学们知道的可真不少，老师也查到了一些有关草的诗歌，大家一起来读一读吧!

(生自由读)“离离原上草，一岁一枯容。

野火烧不尽，春风吹又生。--白居易《赋得古原草送别》

燕草如碧丝，秦桑低绿枝 。--李白 《春望》

草长莺非二月天，拂堤杨柳醉青烟。--高鼎《村居》

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 --- 白居易《钱塘湖春行》”

师：从古至今，有如此多的文人墨客赞美小草，究竟小草具有怎样的魅力吸引着人们的视线呢?快让我们到课文中去寻找答案吧!请看大屏幕，“

初读课文

请以自己喜欢的方式来读课文，整体感知课文内容”。

(生自由读课文　　教师巡视)

师：大家读完了吗?

读罢此文，你有什么样的内心感受呢?让我们畅所欲言，来谈谈你们的出读感受。

生：文章讲了两个故事非常吸引人， 第一个讲有人问什么力气最大，答案出乎意料，居然是种子，第二个是讲人的头盖骨非常坚硬，机器都不能把它完整分开，但是小草却把它完整得分开了，说明了小草是坚韧不拔、力不可挡的。

师：她的感受是种子有顽强的生命力，能把坚硬的头盖骨完整的分开。

生：我感觉草的生命坚韧不拔，我是从书上第六段看出来的。

师：读得很认真，能结合具体的语句来理解。

生：读完我知道了，世界上气力最大的就是生命力;小草那种不畏艰辛、奋然向上的精神非常值得我们学习。

师：是的，这种精神值得我们每一个人学习。

生： 我认为小草非常具有生命力，它会为了自己的目标而不停的奋斗!

师：你很有见解，与众不同!

生：我感觉到看什么东西不能只看外表，要从它内在的性格和性质来分析!

师：你说的很有道理，理解的非常深刻!其他同学?

生：读完课文，我从文章第六段能感觉到小草的力量真的真的是很大， 它能把阻止 它的石块掀翻，我们也应该象小草一样把阻止我们的一切掀翻，最后走上成功的殿堂!

师：非常好，出口成章!其他同学呢?

生：我觉得我们遇到困难不能退缩，不能放弃，应该顽强不屈!

师：对，无论遇到什么境况，我们都要勇往直前!

师板书： 坚韧不拔 顽强不屈

师：大家谈得都很好，都理解到了、都感受到了草以它的实际行动所证明出来的生命的真谛，那就是：只要生命存在，不论外界条件如何，都要顽强不屈、坚韧不拔、不畏艰辛、奋然向上!不过此刻，老师不禁产生了疑问，作者为什么赞颂小草的力量呢，在文字的背后蕴涵了作者什么样的内心情感呢?

为了更好的理解这个问题，我们来了解一下这篇文章创作的时代背景：本文写于1940年，抗日战争最艰难的时期，请看录象：

(抗日战争录象片)

帝国主义的铁蹄在中华大地上肆意践踏，国民党的反动统治使抗日战争更为艰难，而共产党领导的人民军队力量则刚刚壮大，条件极其艰苦：粮食短缺、物资匮乏、武器装备落后，面对种种困难，只有动手发动最广大的人民群众的力量才能齐心合力、团结奋战取得抗战的胜利。就是在这种情况下，作者饱含深情写下了《野草》这篇文章。

听了背景介绍，我想大家内心一定会有一些复杂的感受，那么就带着这份感受回到文章中去体会作者的深情!

好，谁愿意来读课文?

(三名同学分别来朗读课文后三自然段)

师：恩 ，读得真好，很有感情!

现在，大家对文章的理解一定和刚才有所不同了，请看屏幕：

“结合时代背景，谈谈你对文章有了哪些更深的理解!”

(展开小组讨论，合作学习)。

大家在讨论的过程中遇到不懂的问题组内解决，解决不了的一会提出来我们共同解决。

师：谁来谈谈自己的更深入的理解?

生： 听了背景介绍，我觉得作者是为了呼吁群众要象野草一样坚韧不拔、顽强不屈的与敌人斗争到底!

生：我感觉作者是希望中国人民能团结起来抵抗日本侵略者。

生：我觉得文中的石块代表敌人，野草代表共产党和人民，人民和共产党团结起来长期抗战这个石块，最后一定会胜利的!

师：说的非常好，我们一定会胜利的，事实证明我们赶走了侵略者，迎来了光明!其它同学?

生：作者写小草顽强的生命力是想告诉当时的人们要象小草一样和敌人斗争到底。

生：我觉得作者写小草向往阳光，那束阳光可能就代表着中国的希望，代表着中国人民的幸福、自由和光明，为了向往阳光才要奋斗下去，赶走敌人!

师：分析得真好!

作者赞美草顽强的生命力，一方面是为了激励和鼓舞中国人民团结奋战，齐心合力赶走敌人，另一方面作者也借草的伟大力量赞美了我们这个伟大的民族不可战胜的民族精神!

师板书： 坚韧不拔 力 顽强不屈

赞 野 草 颂 民 族

文章带给我们的思绪是绵绵不尽的，那么我们就带着作者给我们的启迪和感悟来再次品读文章。请看大屏幕：

“ 品读课文

把你认为精彩的语句读出来和大家一起分享!”

(生自由选读课文语句)

师：相信大家理解得很深刻了，所以读得也是那么有情有感，那么你有没有遇到什么问题呢?提出来我们一起解决好吗?

生问：文章的草到底象征什么?

师：刚才王艳同学好象提到了这个问题 ，王艳你来回答她好吗?

生答：草象征人民群众。

生问：文章第七自然段说“草的力是长期抗战的力”，这句话用在这里合适不合适，这句话有什么别的含义?

生答：我认为非常合适。因为首先它可以体现小草那种奋然向上、不达目的不止的生命力，其次它可以鼓舞中国人民斗争到底赶走敌人，迎接真正的幸福!

师：也就是告诉我们，抗日战争是长期的、艰难的，但是我们要象小草一样顽强的拼搏下去!

生问：小草和中国人民有什么共同点?

生答：他们都要长期抗战!

生答：都有顽强不屈的精神!

生答：他们都向往阳光、向往希望!

生问：本来是写草，第六段为什么又提到竹笋呢?

生答：因为他们都有顽强不屈的共同点啊。

师：用类比的手法，更能突出生命力的伟大!还有问题吗?

生问：为什么说这草是落在瓦砾里的草，为什么不落在肥土里?

(学生笑)

师：提的好，为什么呢，谁来帮他解答?

生答：肥土里没有困难，瓦砾里有一些乱七八糟的东西，在瓦砾里生长要有更顽强的生命力，这样更能突出草的顽强!

生答：更能鼓舞中国人民!

师：落在肥土里固然好，可是落在瓦砾里也决不悲观叹气!我们要学习那顽强的野草!

生问：我们小组有问题，开头两个故事可不可以删掉?

生答：当然不可以了，这两个故事可以引出下文，而且能突出生命的巨大力量，它能把头盖骨分开!

生问：文章的题目为什么不叫草而叫野草?

生答：因为野草更有更顽强的生命力呀!

师：大家的问题提得都很好，而解答得更是精彩，接下来看看我们的学习伙伴给我们提出了什么问题?

我的视角：

丁丁：生活中有学多不畏艰辛、奋然向上的人 ，你还能讲几个这样的故事吗?

生：我知道姚明，他为了提高自己的水平，别人练1遍，他练10遍，最后进了NBA!

师：成为我们国家的骄傲!值得我们学习!

生：王永明 ，他刻苦钻研发明了五笔字型，美国微软用了好多年花了很多钱都没研究出来。

生：大家知道钟南山是谁吗?

生答：是抗击非典的专家!

生：对，他不怕危险，为了病人解除病痛，深入病房，我觉得他很勇敢很伟大!

生：我要讲的是贝多芬，他患了耳疾，但是却非常顽强，继续创作，写出了流传百世的《第五交响曲》!

师：人的一生都不是一帆风顺的，当你遇到困难的时候想一想野草带给我们的启示!老师也真诚的希望这些人物身上的可贵品质能永远激励着你们拼搏向上，去热爱生命、珍惜生命!

老师记得一位诗人这样说过：(看大屏幕)

我不想是否能够成功，

既然选择了远方，

便只顾风雨兼程!

我不去想未来是平坦还是泥泞，

只要热爱生命，

一切都在意料之中!

大家刚才提到的贝多芬曾经说过这样一句话：

“谁也别想战胜我，我要扼住命运的咽喉!”(看大屏幕 生齐读)

贝多芬靠着顽强的毅力才创作出那么多优秀的作品，那么就让我们一起来听听他用音乐阐释的生命的内涵：

播放《命运交响曲》

生命是可贵的，每个人的生命都只有一次，那么正直青春年少的你们对自己的生命有什么设想呢?

生：我要做一个科学家，与迷信斗争到底!

生：等我死了，我要把我的器官捐献给需要它的人!

师： 你很善良，也很了不起 !

生：我叫张京利，别人都叫我张经理，以后我想当一个真的经理，用我的财富救助贫穷的人!

师：希望你能通过自己的努力来实现自己的理想!

生：如果我的生命象一株蒲公英，即便我被风吹散了，我也要用我的舞衣点缀大地!

师：说的真美，象诗一样浪漫温馨!

生：我觉得人不应该被命运控制，应该去控制命运!你想它是什么，你就能让它成为什么!自己才是生命的建造者!

师：说得真有哲理、真有气概!好!

生：我想象姚明一样为祖国争光!

师：期待你成功的一天!

生：谢谢老师!

师：大家的设想可真好，老师真诚的祝愿大家的设想有朝一日都能变成现实!

生命是宝贵的，希望你们去珍惜生命、热爱生命，用你们正直善良的人格、渊博的知识、拼搏向上的精神谱写出属于你们自己的生命乐章!

下课!

以上给大家分享的就是相关的小学六年级语文课文野草课堂实录，相信上了这一堂课后大家对野草的精神有更多的理解。